“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，……，幸福的生活從哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！边@輕快的旋律又喚起了我兒時(shí)勞動(dòng)節(jié)開展大掃除活動(dòng)的記憶。如今已為人父的我卻猛然發(fā)現(xiàn)，“勞動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵詞已淡出了我們的五一假期，自己的孩子也非常缺少生活技能和勞動(dòng)意識(shí)。

今年勞動(dòng)節(jié)我打算陪孩子這樣過(guò)：了解節(jié)日由來(lái)。通過(guò)動(dòng)畫短片及歷史圖片，與孩子了解節(jié)日背景和意義。共讀勞動(dòng)故事。精心挑選勞動(dòng)書籍和繪本，通過(guò)故事建立起孩子的感性認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子做家務(wù)。與孩子一起梳理力所能及的家務(wù)清單，鼓勵(lì)協(xié)助孩子完成家務(wù)，幫孩子建立自我價(jià)值感。引導(dǎo)孩子留意生活。引導(dǎo)孩子觀察身邊勞動(dòng)者，如小區(qū)物業(yè)、環(huán)衛(wèi)工人等，體會(huì)勞動(dòng)過(guò)程，感受勞動(dòng)成果。

幸福不會(huì)從天降，美好生活雙手創(chuàng)。通過(guò)愉快而有意義的節(jié)日，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，讓《勞動(dòng)最光榮》在中華大地世代傳唱。